« Enseigner et pratiquer le français au XXIe siècle »
Le comité scientifique du Ve congrès de la Commission du monde arabe (C.M.A) de la Fédération internationale des professeurs de français (F.I.P.F), formé des présidents des associations du monde arabe qu’il regroupe et du comité local tunisien créé par l’Association tunisienne pour la pédagogie du français (A.T.P.F.), présidée par le Professeur Samir Marzouki, tout en tenant compte des besoins et attentes des associations de sa région, a tenu à ouvrir au maximum son congrès régional à l’ensemble des comités régionaux et aux associations du monde entier dont les membres n’ont pas pu se rendre en Tunisie en raison de la pandémie qui a obligé les organisateurs du XVe congrès mondial prévu en présentiel à Yasmine Hammamet-Nabeul en Tunisie, à convertir ce congrès en congrès totalement virtuel.
C’est pourquoi le thème choisi par ce comité scientifique ainsi que les axes de ce thème regroupés en cinq symposiums offrent à tous les enseignants de français du monde la possibilité de participer activement à la réflexion scientifique, pédagogique et didactique qui sera au cœur de ce congrès régional.
Le thème général de ce congrès, « Enseigner et pratiquer le français au XXIe siècle », repose sur un constat et se veut un appel.
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Le constat est celui de l’évolution de la pratique et de l’enseignement-apprentissage de la langue française dans le monde, sous l’influence de l’innovation technologique et numérique qui a métamorphosé le paysage, des progrès de la recherche didactique qui a apporté de nouveaux concepts, de nouvelles analyses et de nouveaux outils ainsi que des impératifs économiques de rentabilité de l’éducation mais aussi en raison d’impondérables comme la pandémie mondiale. Quant à l’appel, il se résume à l’urgence de se saisir en commun de toutes ces nouvelles données pour en tirer le meilleur au profit de l’enseignement-apprentissage de la langue que nous avons en partage comme de ses soubassements culturels. Le congrès cherchera à répondre à ce devoir en s’offrant comme un forum de partage autour de cinq axes qui déclinent le thème général et qui sont pris en charge par cinq symposiums, afin d’offrir à tous les enseignants, chercheurs, experts, didacticiens du français, quelle que soit leur sphère d’action et quel que ce soit le niveau et le contexte d’enseignement qui est le leur, d’apporter leur propre point de vue et leur expérience personnelle comme pierres à l’édifice commun que sera ce congrès.
- Symposium 1 - L’enseignement du français à l’ère du numérique, évolution et pratiques innovantes
- Symposium 2 - L’enseignement-apprentissage de la langue française (FLM, FLS, FLE) : diversité, difficultés, solutions
- Symposium 3 - L’enseignement des littératures et des cultures francophones, la création et la créativité des francophones
- Symposium 4 - L’enseignement et la pratique du français dans des contextes plurilingues et multiculturels
- Symposium 5 - Les utilisations spécifiques du français : enseignement des disciplines non linguistiques en français (DNL), enseignement du français sur objectifs spécifiques (FOS) et sur objectifs universitaires (FOU), enseignement du français pour l’intégration professionnelle ou sociale des migrants, alphabétisation en français
Les propositions d’intervention, dans chaque symposium, sont directement faites sur le site jusqu’au 30 avril 2022 à minuit. Certaines propositions peuvent être retenues après modification suggérée par les évaluateurs.
Les titulaires des propositions retenues en seront avisés avant le 30 mai 2022. L’acceptation définitive d’une proposition demeurera liée à l’inscription effective au congrès.